Mio figlio oggi ha 16 anni. Da bimbo io e mia moglie spesso , di sabato, anzichè il classico giro famigliare “spesa-centrocommerciale-pizza” lo portavamo in biblioteca, dove a 7 anni ha anche fatto , grazie ad una bella iniziativa di Sala Borsa a Bologna, il “bibliotecario” per qualche giorno.
Da ragazzino leggeva molto, fino a 12-13 anni , poi sempre meno.

Il computer l’ha usato fin dalle elementari ma poco e solo per alcuni giochi pseudo educativi (alcuni ricordo erano veramente carini), ma l’uso dell’oggetto non è mai stato usato come un “premio” o una minaccia. L’ha sempre visto come uno strumento che usava papà per lavorare, ma con cui si poteva anche fare altro. Nulla di più.

Tanto che un pc suo non l’ha neppure ora: usa quello di famiglia e neppure tutti i giorni, devo dire che anche la tv non la guarda spesso (altra cosa a cui non l’abbiamo assuefatto, pur non vietandola in assoluto).
Questo non toglie che , ora che è adolescente, sia una bella testa frolla come tutti i suoi coetanei: giochi on-line se ha accesso al Web, playstation day quando è in casa da solo, e fuori piove e non si può uscire, studiare poco (il minimo, e anche meno), bugiardo quanto basta per far incazzare … però… il mainstream è buono, cè quel qualcosa che fa sperare in un fiorire futuro di neuroni che non sono stati legati a poche funzioni veloci, eccitanti ma false, in quanto condizionate risposte a realtà digitali che nulla hanno a che fare con risse e risentimenti con amici in carne e ossa; voli e impatti con superfici rivide e ghiaiose; ferite fisoche e morali che si rimarginano confermando che a tutto c’è rimedio; odori, sapori e sensazioni che esistono in natura e non in un software supercomplesso con terminali hardware iperealisti.

In sostanza: il digitale è un plus , ha valore se aggiunge qualcosa, non se toglie spazio al resto e diventa l’essenza della vita, sopratutto se la vita è nella fase iniziale di accumulo di esperienza empirica e non teorica.